Você conhece o slow scrolling? Iniciativa para ‘sair do automático’ serve para filhos e pais

Eu sou uma pessoa que se preocupa com o uso de telas e redes sociais, que vira e mexe faz texto levantando a bandeira da importância do uso consciente e do controle parental. Mas, como todo mundo da minha geração, tenho perfis em diversas redes sociais e não sou ingênua de achar que não usar ou proibir meu filho de usar vai resolver alguma coisa.

Elas são uma realidade. Fazem parte do novo convívio social e podem, se usadas de maneira saudável, agregar muito às nossas vidas.

E foi pesquisando e buscando esse equilíbrio que encontrei o slow scrolling — uma iniciativa para o uso consciente das telas e redes sociais.

A ideia é simples: não é necessariamente só “usar menos o celular”, mas recuperar a intenção sobre aquilo que estamos fazendo quando pegamos o celular na mão.

Em vez de abrir uma rede e deslizar mecanicamente de um conteúdo para outro, a proposta é criar uma pequena pausa e se perguntar se aquilo faz sentido para você. Também é sobre interagir com conteúdos de qualidade para que o algoritmo entenda seus gostos e alimente sua bolha com coisas inteligentes.

Então, antes de continuar rolando seu feed, pare e se faça perguntas como:

• Eu entrei aqui para quê?
• Estou procurando alguma coisa ou apenas passando conteúdos?
• Isso que estou vendo me acrescenta alguma coisa?
• Estou escolhendo continuar ou simplesmente não estou conseguindo parar?
• O que eu poderia estar fazendo agora se não estivesse aqui?

Deixe clara a importância do mundo real...

Um ponto importante aqui é ensinar a criança a elaborar esse raciocínio também. Claro, dentro das limitações de cada idade.

Por exemplo, mesmo com toda a programação de controle parental no YouTube Kids, algumas vezes peguei meu filho de seis anos assistindo a vídeos de crianças abrindo caixas de brinquedos novos e mostrando como eles funcionavam.

Aquilo me incomodou, pois era claramente uma propaganda e um incentivo ao desejo e ao consumo disfarçada de conteúdo infantil.

Na oportunidade, nós conversamos sobre os vídeos e chegamos à conclusão de que não tinha benefício nenhum assistir a outras crianças brincando quando ele poderia pegar os seus brinquedos e brincar!

Não foi uma proibição, foi uma troca, um convite. Isso também ajuda a deslocar a conversa de “celular é ruim” para algo mais educativo e propositivo nas próprias telas ou no mundo real.

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